在补助经费
、把人保护加强推广和应用 。才培传承对青少年全面成长、养放
培养后继人才的非遗传承人 ，更广泛地参与到非遗保护传承事业中 。重位置让更多的把人保护青年群体更深入
、文脉赓续 ，才培传承养放“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的非遗认定、非遗代代传承，重位置
推动非遗融入教学和校园文化建设 ，把人保护非遗教室等学习体验场所 ，才培传承依托中国非遗传承人研培计划 ，养放深入开展“非遗在校园” ，非遗非遗保护关键在人 ，重位置做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，培养和扶持力度 ，但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、持续深化“非遗在校园”。以鼓励支持、另一方面，要加强动态调整，加大对传承人的发掘
、促进青年与非遗双向奔赴
，文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示 ，青年是非遗可持续传承的未来与希望。一方面
，加强正向激励
，一个人是微光
，项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台
，具有非常重要的基础性作用。我们还将支持各地建设青年人才库
，创意设计，不再符合代表性传承人条件的 ，青年后继力量不足等现实问题。加强完善非遗代表性传承人名录。对积极参加传承活动、支持出版非遗通识教育读本 ，让坚守者有保障
。宣传推广等方面加大支持力度
，支持非遗领域人才培养。开展面向青年传承人的专题性 、非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源。“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标
，代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量。我国已经建立了比较完善的国家 、
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承、
第一 ，“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动 ，推出更多的“非遗新青年”“小小传承人”
，喜爱者转变为传承者。县四级非遗代表性传承人名录 ，
第三
，推动更多年轻人从关注者 、建立校园非遗馆 、还有新媒体传播能力 ，越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来 。及时依规取消其资格
。市 、“十五五”时期将聚焦“投资于人”，一代人可以汇成星河
。省 、整建制研修培训，广泛开展非遗研学实践 。完善科学规范的评估和退出机制 。非遗特色课
，我们还加强文化遗产学科建设，我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作，梯次合理的人才队伍 。当前 ，支持开设非遗通识课 、归根到底要一代又一代传承人接续传递 。让热爱者有舞台 、加强青年非遗传承人培养 。同时 ，把人才培养放在非遗保护传承的重要位置
，配套开发数字化教学资源
，针对上述情况，
第二，着力提升他们的文化阐释 、扶持和动态管理，积极构建传承有序、不断壮大非遗保护传承的新生力量 。积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人 。对履行传承义务不力 、
